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Se busca generar con la actividad artística el desbloqueo del ser, para que se manifieste ese niño o niña, adolescente, adulto, persona con discapacidad y todos y todas con su propia voz visual, sus colores, puntos, etc, buscando se expanda el habla fluida desde su interior, como contenido de la libre visualidad de ese creador o creadora. Cada niño o niña, no sólo debe potenciar su inteligencia espacial sino todas sus inteligencias múltiples; tales como la corporal, verbal, naturalista, social entre otras (Gardner). Es decir, no se trabaja arte con chicos o chicas pensando en que serán artistas plásticos o visuales profesionalmente hablando.

El asunto es crear para expresarse, para liberar los mensajes del interior, para ser feliz y no paratécnicamente, cumplir con las exigencias que impone un profesor de arte. Si bien, hay que apropiarsede ciertas técnicas de forma didáctica, el camino del arte como profesión es un asunto totalmente diferente al de la libre expresión artística en el campo pedagógico y terapéutico.

SOBRE ARTE DEL ORIGEN:

El autor de este ensayo plantea idealmente CREAR ESPACIOS DENTRO DE ZONAS BOSCOSAS, ESCUELAS, UNIVERSIDADES Y DEMÁS LUGARES APROPIADOS para desarrollar la idea planteada por ARTE DEL ORIGEN, es decir, poder lograr la EXPERIENCIACIÓN desde prácticas libres de arte con medios mixtos y diversos, pero fundamentalmente desde la PROPIA IMAGINERÍA MENTAL VISUAL DE CADA SER HUMANO, sea niño, niña, adolescente, persona con discapacidad o adulto, habitante de zonas urbanas, rurales o indígenas para lograr la expresión visual totalizadora o artística holística.

Imaginemos un lugar lleno de árboles de por lo menos 15 x 15 metros cuadrados aproximadamente, donde se tenga para trabajar resinas naturales, hojas verdes, tallos, raíces, tubérculos y flores del jardín preparado todo para ello; piedras para moler, arcilla, carbón, agua, papel artesanal e inclusive chimó; y mesones rústicos y espacios alternos alrededor para hacer danza, escuchar o hacer música mientras se colorea o pinta; visualicemos gente haciendo yoga, niños y adultos manchándose de barro y riendo mientras respiran oxígeno puro del bosque y liberando potenciales inexplorados, sin pizarrones, tiza, profesores o supuestos expertos impositivos. Paulo Freire hablaba de que “Nadie educa a nadie” porque “Nos educamos en comunión”.